在今年上海应用技术大学招收的4630名新生中ღ★，有82名“特殊”的学生ღ★，他们是3年前考上“中本贯通”教育培养的试点班学生ღ★，通过上海市教委和学校组织的转段考试后成为该校化学与环境工程学院的本科生ღ★。同样的ღ★，在上海第二工业大学今年招收的新生中ღ★，“中本贯通”的学生也有40名ღ★，他们将于9月16日到校报到ღ★，正式开启大学生活ღ★。
这批参与“中本贯通”试点项目的中职生将和其他新生一起ღ★，开启全新的大学生活ღ★，职业教育的立交桥正变得触手可及ღ★。
上海石化工业学校140化学工程班的毕业生汪思懿正作为上海应用技术大学2017级新生参加军训ღ★。三年前ღ★，当家人得知“中本贯通”开始试点时ღ★，强烈支持她选择走“3+4”的“中本贯通”道路ღ★。“7年时间ღ★，毕业后文凭和其他大学生是一样的ღ★，但学到技能可能更多ღ★。”汪思懿说奇虎口袋ღ★，中本贯通“3+4”的模式奇虎口袋ღ★，可以让她在学精专业的同时工作能力也得到提高ღ★。
在今年上海应用技术大学招收的4630名新生中ღ★，有82名“特殊”的学生ღ★，他们是3年前考上“中本贯通”教育培养的试点班学生ღ★，通过上海市教委和学校组织的转段考试后成为该校化学与环境工程学院的本科生ღ★。同样的ღ★，在上海第二工业大学今年招收的新生中ღ★，“中本贯通”的学生也有40名ღ★，他们将于9月16日到校报到ღ★，正式开启大学生活ღ★。
今年ღ★，上海首批参与“中本贯通”试点项目的中职生就读本科ღ★，他们将和其他新生一起ღ★，开启全新的大学生活ღ★。可以见到ღ★，职业教育的立交桥正变得触手可及ღ★。
2014年ღ★，上海市教委发布《关于开展中等职业教育——应用本科教育贯通培养模式试点工作的通知》ღ★，上海正式启动“中本贯通”试点ღ★。根据方案设计ღ★，中职生毕业后ღ★，可通过转段考试升为本科院校就读ღ★。“中本贯通”学制一般为七年ღ★，参与试点的主要是技术技能型专业ღ★。
当时ღ★，第一批参加“中本贯通”的院校就有5所ღ★。其中ღ★，上海应用技术大学（原上海应用技术学院）与上海信息技术学校ღ★、上海石化工业学校两所中职学校联合开办化学工程与工艺专业ღ★；上海第二工业大学与上海工业技术学校联合开办机械工程（数控技术）专业ღ★。
目前ღ★，上海应用技术大学已有4个学院的5个专业参与中本贯通的招生ღ★，在多年的中本贯通教育改革实践与合作过程中ღ★，与6所中职校密切配合ღ★，形成了较为成熟的一套培养模式ღ★。该校教务处处长周小理教授表示奇虎口袋ღ★，目前该校中本贯通培养模式试点专业在校生已达547人ღ★，学生数量在上海市高校名列前茅ღ★。
在人才培养上奇虎口袋ღ★，上海应用技术大学打通ღ★、融合本科与中职的培养模块金宝搏188appღ★，实行七年一体化培养ღ★，实施“实践-理论-实践ღ★，校企合作ღ★，工学交替”的培养模式ღ★。以“化学工程与工艺专业”为例ღ★，该校化学与环境工程学院分管教学工作的副院长周义锋介绍说ღ★，在中本贯通中我们线”贯通培养ღ★，高校和中职学校一起制定人才培养方案和23门贯通课程的课程标准ღ★。同时ღ★，上海应用技术大学的专家教授还以学科前沿讲座ღ★、听课ღ★、上课ღ★、讨论等诸多形式参与前三年在中职学校学生的教育教学ღ★。
事实上ღ★，中本贯通专业的学生并非在三年中职学习后就一定能升入本科大学学习ღ★，必须通过转段考试ღ★。以上海应用技术大学为例ღ★，由文化课考试（上海市统一考试）和上海应用技术大学组织实施的技能水平测试组成ღ★，文化课成绩占50%ღ★，技能水平测试成绩占50%ღ★，技能水平测试由专业理论考试和专业技能考试两部分构成ღ★。
今年首批转入本科阶段学习的82名同学就是通过了这样严格的转段考试ღ★，与新招收的2017年中本贯通186名学生ღ★，在9月一道参加了在上海应用技术大学举行的中本贯通学生开学典礼ღ★。
杨滟匀是松江七中毕业的学生ღ★，她的理想是做一名有过硬技术的工程师ღ★，今年她的中考成绩是563分ღ★，可以就读区重点中学ღ★，最终她还是在父母的支持下选择了中本贯通ღ★，今年9月入学上海市城市建设工程学校ღ★，3年后转段考试通过将成为上海应用技术大学的本科生ღ★。她认为ღ★，“通过这条路的学习奇虎口袋ღ★，既懂技术又有理论ღ★，这样量身定制的人才培养路线金宝搏188appღ★，可以保证自己将来成为一名优秀的应用技术人才ღ★。”
上海应用技术大学的校长陆靖表示ღ★，中本贯通的学生不同于一般的中职学生ღ★，也不同于一般的本科ღ★，试点开始时就是要求本科大学的校长必须到开学现场ღ★，而今年我们则把开学典礼放到大学来开ღ★，这是学生身份的自我认同ღ★，体现一体化培养ღ★。
其实ღ★，在3年前首批“中本贯通”试点时ღ★，时任市教委副主任陆靖ღ★，作为既是当时政策的制定者又是当前的政策执行者ღ★，他感触良多ღ★：“中本贯通是近年来上海中招的一大亮点ღ★，在培养具有本科知识水平ღ★，同时具有高超技能的一线应用型人才ღ★，满足企业实际的需求之外ღ★，还能在校企间的合作中找到新的亮点ღ★，这就要求本科院校和中职院校自新生入学起就要通力合作ღ★，共同规划学生的发展轨迹ღ★，打造现代职业教育精英培养的全新模式ღ★。”
据介绍ღ★，根据实际教育教学情况ღ★，上海应用技术大学今年在现有6个独立的贯通培养试点领导小组ღ★、工作小组以及专家指导委员会的基础上ღ★，由大学与6个中职学校以及相关行业ღ★、企业共同组建了“中-本贯通教育培养联合体”ღ★。该致力于搭建协同合作平台ღ★，创新工作机制ღ★，集中各方智慧与力量ღ★，确保中本贯通育人目标的实现ღ★，以满足产业转型升级对一线应用技术人才培养的需求ღ★。
上海市城市建设工程学校校长戴国平说ღ★，学校中本贯通培养的是社会与行业紧缺的懂施工ღ★、能设计的园林工程师ღ★，“我校与上应大一起设计了风景园林专业七年一体化的培养方案ღ★，在中职阶段侧重园林施工技术奇虎口袋ღ★，注重学生动手能力的培养ღ★，到进入上应大本科阶段则侧重园林设计ღ★，重点培养学生的创新思维和综合素质能力ღ★。”
上海石化工业学校首批“中本贯通”学生今年100%升入了上海应用技术大学ღ★，让学校对“中本贯通”的模式充满信心ღ★。
上海石化工业学校化工科科长邵喆介绍说ღ★，学生在学校的三年间ღ★，无论是课程学习方面还是考工通过率以及班级精神风貌方面都表现不错ღ★，由于是第一批ღ★，学校在他们身上也是花费了很多心思和时间ღ★。
“他们在学校学习的课程既有语数外这些公共基础课ღ★，也有学科专业基础课ღ★，此外还有专业课ღ★，因为是第一批ღ★，所以老师在教学过程中也一直在慢慢摸索ღ★，如何在公共基础课和专业基础课的分配时间上找到更恰当的比例ღ★。”邵喆表示ღ★，为此ღ★，学校从校领导到科室都很重视ღ★，在“中本贯通”学生的学习时间方面给予了更多的保障ღ★。“由于担心他们到了大学后ღ★，公共基础课可能不如高中生扎实ღ★，我们也特地保证了语数外基础课程的教学时间ღ★。”
邵喆坦言ღ★，首批学生100%升入大学让学校对“中本贯通”的模式信心大增ღ★，“对（教学）经验的积累有很大的帮助ღ★，无论是上课的内容ღ★、上课的时间分配上ღ★，都更胸有成竹了金宝搏188appღ★。”不过ღ★，他也表示ღ★，每届学生有各自的特点ღ★，学校还是会根据学生的基本情况和现实情况ღ★，拿出具体特别措施ღ★，及时调整策略ღ★，“总的来说ღ★，语数外和专业基础课程在摸索过程中会慢慢总结出一些规律ღ★。”
上海石化工业学校140化学工程班的毕业生汪思懿正作为上海应用技术大学2017级新生参加军训ღ★。三年前ღ★，当家人得知“中本贯通”开始试点时ღ★，强烈支持她选择了走“3+4”的中本贯通道路ღ★，为此ღ★，她甚至放弃了进入市级示范性高中的机会ღ★。
“当时家里人觉得这是一条很好的道路金宝搏188appღ★，7年时间出来后文凭和其他大学生是一样的ღ★，但学到技能可能多的多ღ★。”汪思懿说ღ★，家里人的观念是ღ★，不管是考好的高中还是好的大学ღ★，最终的目的都是就业找到好工作ღ★，而中本贯通“3+4”的模式ღ★，可以让她在学精专业的同时工作能力也得到提高ღ★。
汪思懿坦言金宝搏188appღ★，在进入上海石化工业学校之前奇虎口袋ღ★，因为社会上的一些言论ღ★，她也一度以为中专的学习氛围不太浓ღ★，“但到了学校才发现金宝搏188appღ★，学校是把最好的师资力量ღ★、设施资源给了我们ღ★，学校也一直跟大学开会研究金宝搏188appღ★，到底要怎么给我们上课ღ★，并与大学做各方面的交接ღ★。”
在自己的努力和学校的培养下ღ★，三年时间内ღ★，汪思懿不仅系统学习了公共基础课和学科专业基础课ღ★、专业课ღ★，还通过了认识实习ღ★、中级工考证ღ★、化工装置运行等实践类课程的学习ღ★。她认为ღ★，中本贯通的学习过程比自己之前预想的还要好ღ★。“与读高中的同学相比ღ★，我们的语数外基础可能不占优势ღ★，但实践方面肯定有优势ღ★。因为专业早已经定了ღ★，所以对于以后的就业方向会比较明确ღ★，不会像高中生那么迷茫ღ★，他们只是想方设法把分数考高ღ★，然后选个比较好的专业ღ★，而我们是在已经明确的专业上学精学好ღ★。”
看着首批师兄师姐全部顺利升入大学ღ★，上海石化工业学校150化学工程班的华奕舟对于明年自己的升学也信心大增ღ★：“有学校的师资力量做保证ღ★，只要自己认真努力的话ღ★，明年升入应技大应该是没有问题的ღ★。”华奕舟说ღ★，与“高中+大学”的道路相比ღ★，“中本贯通”出来后同样都是大学生ღ★，“但我有7年专业基础的沉淀ღ★，找工作时在技术上会更有优势奇虎口袋金宝搏188appღ★，对于接下来的转段考试信心很足ღ★。”